Mamas wissen

Entwicklungsschritte von Kindern in den ersten zwei Lebensjahren

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	Impfen
	Entwicklung 1. und 2. Lebensjahr
	Muttertag

Dies ist nur eine Richtlinie! Dabei darf man nicht vergessen, dass jedes Kind eine einzigartige Person mit einem individuellen Hintergrund, mit seinem eigenen Lerntempo und Lernstil ist. Trotzdem gibt es vorherseh- und einschätzbare Entwicklungsschritte. Nur dann, wenn Entwicklungsschritte immer sehr verzögert auftreten, sollte man sich mit dem Kinderarzt besprechen. (Eventuell bei den vorgeschriebenen Mutter-Kind-Pass-Untersuchungen)

1. bis 3. Monat

1. Monat

körperliche Entwicklung	geistige Entwicklung	Sprachentwicklung	soziale Entwicklung
- Bewegung von Armen und Beinen sind reflexartig - Kopf muss noch gestützt werden - Kann Dinge nur auf kurze Entfernung erkennen - starrt Dinge an, ohne sie zu erreichen - wichtig: Hautkontakt	- erkennt Kontraste - schläft fast 20 Stunden am Tag - erkennt die Mutter - Verhalten beruht zum Großteil auf Reflexe - schreit bei zu wenig aber auch bei zuviel Aufmerksamkeit	- reagiert auf Stimmen - gibt Laute von sich - lässt sich durch Stimmen beruhigen	- liebt Augenkontakt - lacht Gesichter an (oft noch reflexartig) - erkennt die Stimmen der Eltern

2. Monat

körperliche Entwicklung	geistige Entwicklung	Sprachentwicklung	soziale Entwicklung
- Bewegungen von Armen und Beinen werden kontrollierter - kann den Kopf um 45 Grad heben - öffnet die Hände - kann eine Rassel kurz halten - fixiert bewegte Objekte	- bildet erste Verbindungen - schreit, wenn es etwas will - schreit, falls man das Schreien falsch interpretiert - möchte visuelle Reize	- gurgelt, gurrt und quietscht - zeigt Emotionen	- ab ca. 6. Woche wird das Lächeln bewusst! - hat Launen - beobachtet Gesichter - man kann die ersten Persönlichkeits-strukturen erkennen

3. Monat

körperliche Entwicklung	geistige Entwicklung	Sprachentwicklung	soziale Entwicklung
- kann die Gliedmaßen ganz ausstrecken - kann sich auf die Seite rollen - kann den Kopf heben, um herum zuschauen - spielt mit den Händen - hält eine Rassel länger - rudert mit den Armen - kann kurz sein Gewicht mit den Beinen tragen	- erkennt Ursache und Wirkung - entdeckt Hände und Füße - reagiert auf detailliere, kontrastreiche Bilder	- erste erkennbare Selbstlaute - beginnt zu lachen (manche mehr, manche weniger) - verschiedene Schreie für verschiedene Bedürfnisse	- stellt Augenkontakt her - lacht Gesichter an - unterscheidet zwischen Eltern und Fremden - hört auf zu schreien, wenn die Mutter in den Raum kommt

Beschäftigung zur Förderung:
- Bewege eine Lichtquelle langsam im Gesichtsfeld des Kindes, damit es sie fixieren und den Bewegungen folgen kann.
- Schüttle eine Rassel auf der einen Seite des Kindes, bis es dem Geräusch folgt, dann mach das Ganze auf der anderen Seite.
- tritt abwechselnd von links bzw. rechts an das Baby heran während du mit ihm sprichst.
- Lass ab ca. 3 Monaten Gegenstände vor dem Baby baumeln, damit es danach greifen kann. Beliebt sind Rasseln oder Dinge die quietschen.

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4. und 5. Monat

4. Monat

körperliche Entwicklung	geistige Entwicklung	Sprachentwicklung	soziale Entwicklung
- kann mit Hilfe aufstehen - rollt in der Rückenlage auf die Seite - hebt den Kopf 90 Grad - wenn man es mit den Armen stützt, kann es sitzen - grapscht nach Gegenständen	- fängt an, Dinge in den Mund zu stecken um sie zu erforschen.	- verändert die Mundform um verschiedene Laute zu bilden. - plappert	- lacht, wenn man es kitzelt - freut sich, wenn es die Mutter sieht - soziale Gesten: streckt die Arme - mag soziale Kontakte

5. Monat

körperliche Entwicklung	geistige Entwicklung	Sprachentwicklung	soziale Entwicklung
- rollt vom Bauch auf den Rücken - greift nach den Zehen - kann vorwärts rutschen - erreicht Dinge schon ziemlich sicher - kann Objekte von einer zur anderen Hand wechseln	- beginnt sich für Farben zu interessieren - schiebt Dinge, die es nicht mag, weg, rümpft die Nase - erste Anzeichen von Treffen von Entscheidungen.	- babbelt, (baba) - versucht Laute darzustellen	- dreht den Kopf zum Sprecher, - beobachtet den Mund von Leuten, die mit ihm sprechen

Ab dem 5. bis 7. Monat beginnen viele Kinder zu fremdeln: das liegt daran, dass das Baby schon weiss, dass Dinge existieren, die es nicht sehen kann.

Beschäftigung zur Förderung:
- sobald das Baby anfängt zu lachen, ermuntere es das häufig zu tun und lach auch mit ihm
- leichte Gymnastik: wie Beine und Arme strecken, gleichzeitig und gegengleich, mit leichten Reimen oder Rhythmen
- sieht sich gerne selber im Spiegel
- liebt leichte Körpermassage
- spielt gerne mit Rasseln und Quitschtieren
- Beissringe zum Spielen und darauf herumzubeissen
- sobald es mit den Händen sicherer ist, gib ihm Bauklötze zum Spielen

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6. bis 9. Monat

körperliche Entwicklung	geistige Entwicklung	Sprachentwicklung	soziale Entwicklung
- rollt vom Bauch auf den Rücken und zurück - sitzt ohne Hilfe - kann stehen, wenn es sich irgendwo anlehnt - zeigt auf Gegenstände - hebt kleine Gegenstände mit Daumen und Zeigefinger auf - greift exakt - beginnt selbst zu essen - drinkt aus einer Tasse - krabbelt auf allen Vieren - beginnt sich an Möbeln hoch zu ziehen	- studiert Objekte - konzentriert sich auf ein Spielzeug - testet verschiedene Anwendungs-möglichkeiten mit einem Spielzeug - versteht Verschachtelung von Objekten - versteht, dass Objekte hinter einem anderen sein können - ist neugierig	- längere und verschiedene Vokale - wechselt auch die Lautstärke - 2 sillbige "Wörter"	- ahmt Gesichtsausdrücke nach - drückt verschiedene Stimmungen durch verschiedene Laute und unterschiedliche Körperbewegungen aus - erkennt und antwortet aus seinen Namen - hebt die Arme um hochgehoben zu werden - mag sein Spiegelbild

Beschäftigung zur Förderung:
- Spielzeug in einiger Entfernung hinlegen, und das Baby motivieren dorthin zu "krabbeln"
Drehen um den Nabel: wenn das Kind am Bauch liegt, zeig ihm Gegenstände von der Seite
- Gleichgewicht: Nimm dein Kind in den Arm und tanze mit ihm zur Musik (am Anfang nicht zu schnell)
- lass das Kind möglichst viel herum krabbeln
- lass dein Kind selber mit dem Löffel essen! (sehr schwierig, ist ein wichtiger Entwicklungsschritt!)
- Verstecke vor den Augen deines Kindes ein Spielzeug, roll Bälle

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10. bis 12. Monat

körperliche Entwicklung	geistige Entwicklung	Sprachentwicklung	soziale Entwicklung
- Krabbeln ist fast schon perfekt - steht bald ohne Hilfe - geht mit Hilfe - klettert auf Möbel	- versteht Sätze wie "Komm her!" - will Dinge durch Berühren erforschen - baut, stapelt und zerstört	- sagt einfache Wörter: Mama, Papa, da! - versteht "nein" - ahmt Zungenschnalzen, Husten, ... nach	- Ahmt Verschiedenes nach - zeigt auf Dinge, die es möchte - ist stolz, wenn es gelobt wird - mag einfache Spiele (wie Kuck-kuck)

Beschäftigung zur Förderung:
- motivieren durch viel Lob!!
- spiel viel (Holzklötze, Spielzeugtelefon, Klaub-auf, Bücher anschauen, Seifenblasen zum Anschauen und Fangen)
- Spiele mit Sand und Wasser
- Leg Spielzeug auf das Sofa, damit das Kleine es sieht und dann herunterholen kann
- lass es Kisten ein und ausräumen
- führe das Kind viel an den Händen herum

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12. Bis 15. Monat

körperliche Entwicklung	geistige Entwicklung	Sprachentwicklung	soziale Entwicklung
- geht alleine - klettert auf Stühle - haltet Bleistifte - beginnt zu laufen - wackelt zur Musik	- bevorzugt eine Hand - versteht einzelne Wörter im Zusammenhang - versteht Ursache und Wirkung - täuscht Erinnerungen vor	- fängt an zu singen - sagt mehrere Wörter - sagt "nein" und schüttelt den Kopf - folgt einfachen Anweisungen	- kopiert und macht andere nach - mag zusammen Bücher anschauen - beginnt mit Wutanfällen - winkt "Baba" - lacht bei lustigen Dingen

Beschäftigung zur Förderung:
- wer viel sieht, der lernt viel, biete daher deinem Kind Abwechslung, wechsle zB die Spazierwege
- Kinder sehen auch gerne Dinge, die sich bewegen fahrende Züge oder Autos, laufende Hunde ...
- lass dein Kind schon im Haushalt helfen: aufräumen (es weiss sicher schon bei vielen Dingen, wo sie hingehören), kehren, wischen
- wichtig: gib deinem Kind die Möglichkeit, die verschiedensten Materialien mit den Händen zu erfahren: zum Beispiel: Sand, Wasser, glattes und zerknülltes Papier, Steine, Erde, Schmirgelpapier, ...
- Stecke zwei verschiedene Gegenstände in einen Beutel, und sag deinem Kind, welchen es durch Ertasten herausholen soll
- Tauschen: tausche häufig mit deinem Kind Gegenstände aus, und sag ihm, was Du von ihm willst.
- Sing mit deinem Kind jeden Tag ein paar Lieder, schaukel es dazu (sprich die Wörter dabei deutlich aus)
- sprich viel mit deinem Kind, erkläre ihm oft, was du tust.
- vermeide die Baby-Sprache!
- Kinderreime regen die Sprachentwicklung und die Gedächtnisbildung an

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15. Bis 18. Monate

körperliche Entwicklung

geistige Entwicklung

Sprachentwicklung

soziale Entwicklung

- geht rückwärts
- versucht einen Ball mit dem Fuß zu treten
-tanzt, trabt und geht auf Zehenspitzen
- kann im Kreis gehen
- malt (kritzelt)
- wirft Dinge

- lernt durch Versuchen
- löst sich von der Mutter (weiss, dass sie da ist, auch wenn es sie nicht sieht)
- findet gleiche Formen und Dinge

- sagt 10 bis 20 Worte,
- einfache 2 Wortsätze
- setzt Wörter zusammen: ba-ba, da-da

- beginnt Fragen zu ignorieren
- mag es, wenn man mit ihm spricht

Beschäftigung zur Förderung:
- versteck Dinge, und lass das Kind sie suchen
- frag häufig nach Dingen, die es schon benennen kann
- Schütten und Umfüllen von verschiedensten Materialien

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18. Bis 24. Monat

körperliche Entwicklung	geistige Entwicklung	Sprachentwicklung	soziale Entwicklung
- kann springen - klettert relativ sicher(zum Beispiel aus dem Hochstuhl oder Gitterbett) - zieht sich aus - öffnet Türen	- versteht 2-Schritt-Anweisungen - zeichnet Kreise und Striche auf das Papier - lernt Farben zu unterscheiden	- sagt 20 bis 50 Worte - einfache 3-Wort-Sätze	- versteht mehr als es spricht - singt gerne

Beschäftigung zur Förderung:
- mal einfache Bilder/Formen in einer Farbe an, und benenne die Farben (beginne mit den Grundfarben), benenne möglichst häufig die Farben (zB bei Bauklötzen)
- beim Essen: sag dem Kind, was es ißt, und wie es schmeckt (süß, sauer, heiß, kalt...) - einfache KIM-Spiele: leg drei Gegenstände auf den Tisch, benenne sie alle, dann nimm einen weg, und frage, dann, welcher fehlt.
- besorge für dein Kind erste/einfache Musikinstrumente: Trommel, Triangel, Mundharmonika, Schellen)
- Mach ab und zu ein "Konzert" für dein Kind: verwende leere Dosen, Kochtöpfe, Plastikschüsseln, und was dir sonst noch einfällt.